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Nimptsch Jürgen B.: Oberbürgermeister d. Bundesstadt Bonn. DA.: 53111 Bonn, Markt. G.: Wesseling, 16. April 1954. S.: 1960-64 katholische Volksschule Wesseling, 1964-72 Städtisches Gymnasium Brühl, Abitur, 1972-80 Studium Germanistik u. Sportwissenschaften an d. Universität Bonn, 1. Staatsexamen, Referendariat in Siegen, 2. Staatsexamen, 1975-79 nebenberufliche Lehrtätigkeit an verschiedenen Schulformen (Berufsschule, Realschule, Gymnasium, Erwachsenenbildung).. K.: 1981 Lehrer am Lise-Meitner-Gymnasium Düsseldorf, 1982-88 Lehrer am Ganztagsgymnasium Troisdorf-Sieglar, 1989-96 Aufbau d. neu gegründeten Gesamtschule Troisdorf, ab 1994 als Didaktischer Leiter, 1996-2009 Schulleiter d. Integrierten Gesamtschule Bonn-Beuel, Ganztagsschule, errichtet 1978 nach Plänen von Arch. Erich Schneider- Wessling: 2 verbundene Oktagone in Wabenform als "Häuser des Lebens", Teilnehmer am Modellversuch "Selbständige Schule", Koordination d. gesamtschulischen Entwicklungsprozesses durch schulische Steuergruppe unter Beteiligung v. Kollegium, Eltern u. Schülern, 1.350 Schülerinnen u. Schüler in e. d. Sozialstruktur d. Stadt Bonn entsprechenden Zusammensetzung, starker Anmeldeüberhang, Integrationsklassen, angestellte Schulpsychologin, Kooperation m. regionalen Unternehmen: Betriebspraktika, starke Betonung individueller Förderung, Anleitung z. selbständigen Lernen, Modellprojekt selbständigen Lernens m. digitalen Medien in gymnasialer Oberstufe, breites Sprachenangebot: Latein, Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch, Chinesisch, Stadtteil- u. Gesamtschulbibl., Partnerschulen u.a. in Chengdu/China, seit 2009 Oberbürgermeister d. Bundesstadt Bonn. BL.: Management d. Schule in Kooperation m. d. Lehrerrat, Selbstverständnis als permanent lernendes u. selbst-optimierendes System, Fund-raising b. Sponsoren u. eigenverantwortl. Einsatz freier finanzieller Mittel im Interesse effektiverer Nutzung, Einführung eines "Schulbarometers" z. Evaluierung, jederzeit einsehbar im passwortgeschützten Internet-Bereich d. Schule, starkes Engagement z. Eröffnung optimaler Bildungschancen f. Schüler gleich welcher Herkunft, Betonung d. eigenverantwortl. Lernens u. d. Übernahme tätiger demokratischer Verantwortung f. d. Schule. F.: "Zum Einsatz v. SMART-Boards im Unterricht" in: L.A. Multimedia, Heft 1/2003, "Niente senze gioia - ein persönl. Plädoyer f. d. Ganztagsschule" in: PÄDForum, Heft 1/2003, Gesamtschule Bonn-Beuel, Qualitätsportrait d. Preisträgerschule, in: Anne Mauthe/Ernst Rösner (Hrsg.) "Schulqualität konkret", IFS-Verlag, Dortmund 2000, Wie kann m. d. Arbeit am Schulprogramm begonnen werden? Zwei Verfahren können im Prinzip von jeder Schule dazu genutzt werden, d.f. relevanten Fragen selbst zu stellen u. Probleme selbst zu lösen: d. Bestandsaufnahme u. d. Absolventenbefragung. In: Praxis Schule, Heft 4, August 2000, "Über Qualität spricht man nicht - man liefert" in: neue deutsche schule, Heft 12/1998, "Management im Schulbereich", in: neue deutsche schule, Heft 17/1995 "Wenn Schule wieder Spaß macht ..." 6 Thesen z. Reform d. Schulwesens, in: Autonomie d. Schule, Curio-Verlag, Hamburg 1994, Schulportrait auf Video u. DVD. M.: u.a.Schulausschuss d. Stadt Troisdorf, Schulausschuss d. Stadt Bonn, Alternierender Vorsitzender Berufsbildungsausschuss d. IHK Bonn.. H.: Musik (ehem. Geige), Gesang, Theater, Hochgebirgswandern.. E-Mail: buero@juergen-nimptsch.de. Website: www.nimptsch.de. ■ |
